съдържание:
Медицинско видео: How to gain control of your free time | Laura Vanderkam
Опитайте се да погледнете ляво и дясно. Колко малки деца и малки деца виждате, които все още са залепени недалеч от родителите си, старателно държат здраво своите малки ръце таблет или смартфон - независимо дали са собственост на баща или майка, или дори на собствените си - чийто размер на екрана е дори по-голям от размера главата му.
Добре позната сцена, нали?
Смартфоните и таблетите са любимото оръжие на родителите, за да пазят децата си спокойни, а не нервни, особено за тези, които са много заети и имат много неща, които са по-спешни, отколкото да се грижат за децата си. Електронните приспособления могат да се използват и като инструмент за подкуп, който е доста ефективен. Родителите използват своите смартфони или таблети, за да накарат децата си да се държат добре на обществени места, да седят покорно в колите, да се вози на колички или дори за успешно обучение за гърненце.
Експертите казват, че въпреки че въздействието на телевизията и видеото върху малките деца е добре разбрано, разбирането на обществеността за мобилните устройства в предучилищните деца е било пренебрегвано от това колко и често тези деца са ги използвали.
Лоши ефекти от смартфони или таблети за деца
Експертите от родителски, психологически и дори социални грижи за деца са загрижени за ефектите на смартфони, таблети и други приспособления със сензорен екран при деца под тригодишна възраст, които обичат да ги използват. Те вярват, че времето, прекарано в игра на екрана на приспособлението, може да има отрицателен ефект върху мозъка на развиващото се дете. Освен това те предупредиха, че използването на таблет или смартфон за разсейване на децата може да навреди на тяхното социално-емоционално развитие.
Знаете ли, че мозъкът на детето ще нарасне три пъти - толкова много учене се случва дори преди детето да навърши пет години - дори преди да може да изрече първите си думи?
Има презумпция, че времето за игра пред мобилните устройства може да бъде алтернативно обучение, но Американската академия по педиатрия (AAP) казва, че децата под двегодишна възраст нямат познавателна способност да разбират такава програма. Това, което всъщност се прави чрез "образователни" игри, е да се съкрати времето за взаимодействие между родител и дете, което води до забавяне на езика за децата. Всъщност, децата се нуждаят от време, за да се срещнат лице в лице с родителите си, а не с приспособления.
В допълнение, прекомерното излагане на приспособления е свързано с фокусирани дефицити, когнитивни забавяния и нарушения в ученето. Използването на интерактивни екрани при деца под тригодишна възраст също може да увреди растежа и развитието на децата от уменията, необходими за математиката и науката, установиха изследователите.
Това електронно устройство може да замени дейностите по двигателни умения, включващи ръчна работа, които са важни за развитието на сензомоторни и зрително-моторни умения - важни за изучаването и приложението на математиката и науката. Бебетата и малките деца се учат по-добре с материал, който могат да докоснат, докоснат и задържат, в сравнение с това, което виждат на екрана. Проучването на понятията в три измерения е по-добро от разбирането само на две измерения за по-пълно когнитивно развитие.
Проучване от 2014 г. на Детския дигитален медиен център на Университета в Калифорния, Лос Анджелис, показа, че когато заетите играчки преодоляват шанса за взаимодействие лице в лице, социалните умения на децата могат да бъдат негативно засегнати и това може да ги заслепи от разбирането на емоциите на другите хора. прозрение, съпричастност, как да познават себе си и участие в здравословни човешки взаимоотношения. Социалната и емоционална интелигентност е много важна за успеха в живота.
Въпреки това, не всички джаджи имат лошо въздействие
От друга страна, изследователите също така цитират няколко предишни изследвания, които показват ползите от използването на мобилни устройства при малки деца, включително умения за ранна грамотност или по-добро академично участие в учениците с аутизъм.
Изследователи от университета във Вашингтон разкриха, че съвременните приспособления не са необходими за стабилността на процеса на растеж и развитие на децата - децата могат да се развиват добре, като продължават да говорят и четат истории от детски книги. Въпреки това, има доказателства, че сортирането и избирането на детски телевизионни предавания, за да се помогне на учебния процес по-рано, електронните книги и мобилните приложения да се научат да четат, могат да помогнат за разширяване на лексиката и разбирането на материалите за четене, но само за деца, които се приближават до предучилищна възраст.
Децата могат да развият талант за технологии, което е най-важното умение днес и още повече в бъдеще. Харесва ли ви или не, технологията ще вземе голяма роля в обучението по-късно. Естествено е детето ви да изследва света онлайн в ранна възраст. Съвети, родителите трябва първо да изпробват всички приложения, свързани с децата, преди да обмислят да позволят на децата да я играят.
Никой не може да спре развитието на технологиите. Родителите не могат да кажат на децата си да пускат своите приспособления, защото със сигурност ще се нуждаят от тях, когато пораснат. Въпреки това, родителите трябва да разберат всички предимства и рискове зад кулисите. Когато се наблюдават и регулират, приспособленията могат да помогнат на процеса на растеж в правилната възраст, но твърде много излагане на технологиите (и твърде рано) само ще забавят способностите на децата да учат и ще поставят допълнителни тежести върху тяхното психологическо здраве.
ПРОЧЕТЕТЕ СЪЩО:
- Вярно ли е, че детската интелигентност е намалена от майката?
- Гледането на ТВ твърде често се оказва, че не уврежда очите на детето ви
- Какво се случва, ако децата често ядат бърза юфка
